• Concevoir, implanter et évaluer un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP)
• Prendre en compte dans les soins et les traitements de longue durée, les dimensions éducatives, psychologiques, éthiques et sociales
• Savoir choisir et utiliser des outils d’évaluation à partir d’indicateurs relevant des approches qualitatives et quantitatives

Politiques, systèmes et institutions en santé // Comparaisons internationales (96 h)

• Politique, institutions, économie de la santé et système de santé
• L’éducation thérapeutique : acteurs et procédures
• Représentations sociales de la santé : approches sociologique, psychologique et transculturelle
• Promotion de la santé : acteurs et procédures

Ingénierie de projet en éducation thérapeutique (96 h)

• Partenariat, réseau et coordination en santé
• Démarche d’ingénierie
• Évaluation en santé
• Conduite de projet et démarche qualité

Relations éducatives appliquées aux maladies chroniques (96 h)

• Relations de soin
• TIC (Internet et santé, outils éducatifs)
• Pédagogie et didactique (stratégie éducative)
• Animation de groupe et communication

Pratique de l’intervention en soin (96 h)

• Référentiel de compétences des patients et des professionnels
• Médicaments, soins et suivi thérapeutique
• Accompagnement du patient et de son entourage
• Éthique de l’intervention
• Stage pratique

Méthodologie et recherche (120 h)

• Démarche de recherche
• Méthodologie qualitative
• Méthodologie quantitative
• Recherches, travaux et animation de groupes
• Anglais, PRAG
• Mémoire

• chef de projet de soins
• coordinateur de projets d’ETP
• responsable de programme d’ETP
• responsable de programme de promotion de la santé
• cadre à la direction scientifique des soins infirmiers
• expert dans diverses institutions : ARS, HAS, URPS, ERP, IGH, ACFI, CRAM, INRS, DDASS, Jeunesse et Sports, ANPAA