Compétences transversales

Compétences organisationnelles

• Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation
• Utiliser les technologies de l’information et de la communication, partager et organiser des données
• Effectuer une recherche d’information : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre
• Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
• Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements

Compétences relationnelles

• Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer
• Travailler en équipe, s’intégrer, se positionner, encadrer
• S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer
• Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique
• Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation
• Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel
• Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
• Accéder à des responsabilités en milieu professionnel

Compétences scientifiques générales

• Respecter l’éthique scientifique
• Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur
• Résoudre des problèmes demandant des capacités d’abstraction
• Adopter une approche interdisciplinaire
• Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats
• Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données
• Maîtriser les outils mathématiques et statistiques

Compétences disciplinaires spécifiques

• Utiliser les bases de données et les logiciels de bio-informatique : annotation structurale et fonctionnelle de séquences biologiques, alignement de séquences, analyse phylogénétique
• Analyser les données post-génomiques : traitements statistiques, analyse de l’expression des gènes, fouille de données, analyse de réseaux de gènes
• Modéliser et traiter le signal biologique
• Concevoir des applications bio-informatique, des web-services
• Veille technologique et scientifique
• Rédaction de rapport scientifique

Secteurs d’activité :

• Entreprises industrielles, bureaux d’études et d’ingénierie, organismes de Recherche & Développement
• Unités de recherche scientifique d’organismes publics ou parapublics, d’entreprises privées, de cabinets d’études et de conseil, en contact avec différents intervenants (collaborateurs interdisciplinaires, industriels, laboratoires, universitaires, …)
• Sociétés de services, d’entreprises, en relation avec les clients

Métiers visés :

• Bio-informaticien en études, recherche et développement
• Ingénieur d’études-recherche-développement en industrie
• Ingénieur d’études en recherche fondamentale ou scientifique
• Ingénieur d’étude en applications scientifiques informatiques
• Ingénieur analyste en système d’information